学校公告:嵩山少林传统功夫文武学校2019年寒假放假通知

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少林传统功夫文武学校中小学武德教育的运用实践


   

武术教育中渗透武德教育

嵩山少林传统功夫文武学校在中小学生的武术教育中渗透武德教育,为学生创造良好的学习环境,也为教师营造一个良好的教学氛围。从心理角度看,中小学生具有求知欲强、心理变化波动大的特点,填鸭式、理论式的教学形式会导致学生对武术抵触,因此必须抛弃老套的教学方法,采用新颖的教学手段,如讲一些可以凸显武德的武侠故事,或者是电影明星的习武经历,又或者是视频纪录片,运用多媒体教学,通过视频文件更加清晰地表达武术。令学生感受英雄豪气的熏陶,接受武德的洗礼,挖掘学生内心对武术的敬仰。不必拘泥于口传身授的传统方法,应充分利用多种教学手段活跃课堂气氛,结合武德丰富的内涵与社会发展的客观需要,构建一套以武德为前提的系统的武术教学课程,才能更好地传授武术。

嵩山少林传统功夫文武学校武术教育中渗透武德教育

武术教练的言传身教

嵩山少林传统功夫文武学校武术教练不但要以言立教,而且要以身立教。教师自身对武术的热爱,是对学生最好的教材:教师自身高尚的行为,是对学生最好的德育。因此,教师应该严格要求自己,完善自身品行,注重武术精神对学生人格的影响,教书育人,首先要洁身自好,以身作则。

中小学生的武术教学是一项经验性很强的工作,要经过武术教学的实践,不断地总结和发现教学技巧,改进和充实教学方法。在教学中,除了遵循一般的教学原则外,还要根据不同学生的心理特点来区别对待。其中,不同学生的学习状态、学生之间的动作展示、每件事情流露出的真实反馈,能够准确地反映学生的思想状况,帮助教师在教学中抓住每位学生的特点,有针对性地开展教学工作,取得更好的教学质量。

学生间的相互影响

学生是教学的主体,学生之间的影响很多时候比教师的千言万语更加有效。所以,武德教育要想真正在武术教育中发挥应有的作用,就必须充分发挥学生的榜样作用,组织丰富的武术活动,促进学生间的交流,通过一部分学生去影响全体学生。教师在此过程中,要帮助学生之间树立和谐的人际关系,相互影响,共同进步。其次,武术教学中必须重视武德教育,让学生去感悟武术的博大精深。在学习生活中,学生应不断地规范自身行为,不断地提高自身的思想觉悟和道德品质,感受武术给自身带来的改变,自觉地对武术产生自己的认识,并且帮助其他同学树立正确的道德观,用自己的行为去影响周围的同学,在生活中以武为傲,以武为荣。

少林传统功夫文武学校中小学武德教育的运用实践在比赛中荣获体育道德风尚奖
嵩山少林传统功夫文武学校荣获体育道德风尚奖

崇德尚武弘扬民族传统文化

武德是武术的灵魂所在,传统的“尚武崇德”始终被作为习武教武的先决条件。武德教育是武术教育中重要的组成部分,但武术教育系统内仍有不合理的成分有待探究,应该坚持用科学的理论与方法,对民族传统武术进行挖掘与整理,取其精华,去其糟粕,使传统的武术道德承载更多的文化内涵,承担更多的社会功能。

武术的发展离不开教育的传承,而教育的重要环节总离不开德育。嵩山少林传统功夫文武学校认为对于中小学学生群体而言,品德教育应放在首位。教育中增加深入浅出的伦理道德的讲解与传授,必将收到良好的教育效果,从而提高教育对我国社会主义精神文明建设的促进作用,达到弘扬民族传统文化,振奋民族精神,提升全民素质的目的。

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